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Revista de Indias Nº 226
 

Nombre de la Revista: Revista de Indias
Número de Sumario: 226
Fecha de Publicación: 2002
Páginas:
Sumario:

Revista de Indias                                                

CSIC - Consejo Superior de Investigaciones Científicas            

Volumen LXII - Nº 226   (Año 2002)

Más información en      http://revistadeindias.revistas.csic.es

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Sumario

 

Artículos

Milicias y faccionalismo en Santa Fe, 1660-1730 585-614
Nidia R. Areces

Resumen: Este artículo analiza la situación de la frontera con el indígena, el esfuerzo de guerra permanente, la función que cumplía la milicia en Santa Fe y su jurisdicción y las vinculaciones entre las magistraturas locales con la gobernación de Buenos Aires para explicar los comportamientos políticos de los vecinos santafesinos desde mediados del siglo XVII al comienzo de la aplicación de las reformas borbónicas. La información proveniente de fuentes de los archivos santafesinos se coteja en particular con la correspondencia oficial localizada en el Archivo General de la Nación Argentina. 

Palabras clave: Milicia; facciones; frontera; jurisdicción; Santa Fe

 

The clamor for schools rural education and the development of state-community contact in highland Bolivia, 1930-1952 615-650
Marten Brienen

Resumen: Este artículo interpreta el avance de la educación indígena boliviana (1900-1950) a partir de la noción de que fueron las comunidades indígenas que impulsaron la rápida expansión de la educación indígena durante las primeras décadas del siglo XX, y de que hasta las reformas educativas que tuvieron lugar a partir del año 1931 —la fundación de la famosa «escuela-ayllu» de Warisata— se puede considerar la educación indígena como asunto netamente indígena, en el cual el estado central juega un papel muy superficial limitado. Además, este artículo reinterpreta el papel de dicha escuela-ayllu de Warisata dentro de las reformas educativas de las décadas de los 1930 y 1940, sugiriendo que justamente esta «casa de los explotados» fue el instrumento primordial a través del cual el estado central supo reintegrar las diferentes escuelas indígenas que hasta entonces existían en un estado de casi completa independencia del mismo estado. 

Palabras clave: Bolivia; educación indígena; Warisata; ayllu; SCIDE

 

«Un señor que llegó del Brasil». Américo Castro y la realidad histórica de América 651-674
Salvador Bernabéu Albert

Resumen: Américo Castro (Cantagalo, Brasil, 1885-Playa de Aro, Gerona, 1974), autor de una de las más importantes interpretaciones de la Historia de España, fue el fundador de la sección de estudios hispanoamericanos del Centro de Estudios Históricos e impulsó la creación de la revista «Tierra Firme», que se editó entre 1935 y 1938, antecedente de la «Revista de Indias». En este trabajo se estudian los aspectos americanistas de su obra y se analizan los principales episodios de su acción política, de sus periplos americanos y de su exilio en varias universidades norteamericanas. 

Palabras clave: Américo Castro; americanismo; historiografía; biografía; exilio; hispanismo; Centro de Estudios Históricos

 

Vanguardia, postvanguardia, posmodernidad. Max Aub, Jusep Torres Campalans y la vacunación vanguardista 675-708
Ottmar Ette 

Resumen: Partiendo del análisis de una de las obras estéticamente más logradas de Max Aub, «Jusep Torres Campalans» (1958), el presente estudio enfoca las relaciones complejas entre las vanguardias «históricas» y las neovanguardias de los años sesenta y setenta, entre una estética postvanguardista y (el espacio cultural de) la Posmodernidad, vacunada —en el sentido de Roland Barthes— con un poquito de Vanguardia.

Palabras clave: Max Aub; vanguardia histórica; postvanguardia; posmodernidad; teoría estética

 

Notas

Carlos Montúfar y Larrea (1780-1816), el quiteño compañero de Humboldt 711-720
Teodoro Hampe Martínez 

 

Reseñas bibliográficas

Libros 723-778
Equipo Editorial 

 

Publicaciones recibidas

Listado 779
Equipo Editorial 



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