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Cuadernos de Trabajo Social Nº 22
 

Nombre de la Revista: Cuadernos de Trabajo Social
Número de Sumario: 22
Fecha de Publicación: 2009
Páginas: 334
Sumario:

Cuadernos de Trabajo Social       

Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

Volumen 22   (2009)         Más información / TEXTO COMPLETO

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SUMARIO

Artículos

UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 7-17 
XXV años de Trabajo social. El aniversario como rito de pasaje - 25 years of Social Work: the anniversary as a rite of passage    
FOMBUENA VALERO, Josefa
Palabras Clave: Aniversario; Ritos; Mito; Trabajo social; Legitimidad

Anniversary; Rituals; Myth; Social work; Legitimacy
 
Resumen: El acto de conmemorar una fecha, convirtiéndola en un día emblemático, puede considerarse un rito de pasaje que convierte un acontecimiento privado en una ceremonia pública, con un elevado valor simbólico. Los ritos en el trabajo social son necesarios para permitir que la profesión, una joven de apenas cien años, pueda crecer adaptándose a nuevas realidades. El rito restaura así el tiempo del mito, permitiendo que permanezca lo viejo para integrar lo nuevo, instaurando un relato de evolución y crecimiento. Los ritos son actos que representan, a lo largo de una secuencia de tiempo, el mito fundador. Remiten a los orígenes identitarios de una profesión, en este caso, del trabajo social. El mito tiene un lado claro, noble, fundador y un lado oscuro, sospechoso, como si todo origen remitiera a deslegitimidades y secretos. Desvelaremos estas dos facetas a la vez que haremos explícito el mito fundador del trabajo social.
 
 Commemorating a date, thus turning it into an emblematic day, can be considered a «rite of passage» which turns a private event into a public ceremony with a heightened symbolic value. Rites in Social Work are necessary to allow the growth of this profession, a young one barely one hundred years old, and to allow adaptation to new realities. This is how the ritual restores the time of the myth, allowing the old to remain in order to integrate the new, establishing a narration of evolution and growth. Rituals are acts that symbolize, over a sequence of time, the founding myth. They refer to the origins of identity of a profession, in this case, Social Work. Myths have a clear, noble and founding side, and a dark and suspicious side, as if every origin were to lead to a loss of legitimacy and secrets. We will reveal these two aspects, while at the same time we make the founding myth of social work explicit.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 19-40 
Secretos a voces: exclusión social y estrategias profesionales de construcción de la obligatoriedad a la Renta Mínima de Inserción (RMI) con el colectivo de etnia gitana - Secrets shouted aloud: social exclusion and professional strategies to construct compulsory participation in social intervention tied to the basic income guarantee utilized with the gypsy ethnic population     
AYALA RUBIO, Ariadna
Palabras Clave: Estrategias de intervención social; Trabajo social; Población de etnia gitana española; Construcción de la idea de obligatoriedad de la participación; Falta de instrumentos participativos para el consenso; Dilemas de la renta mínima de inserción; Moralidad del cuidado
Social intervention strategies; Social work; Spanish gypsy population; Construction of the idea of compulsory participation; Lack of participatory instruments of concensus; Dilemmas of the Basic Income Guarantee policy (Renta Mínima de Inserción); Morality of care
 
Resumen: Este artículo analiza las diferentes estrategias que ponen en juego los profesionales de la intervención social de la Comunidad de Madrid, principalmente de los trabajadores sociales, en relación a la aplicación de una política social concreta, la Renta Mínima de Inserción, con el colectivo de etnia gitana español. Se describen aquellas estrategias más duras o coercitivas y se ponen en relación con la ambigüedad de la definición de la exclusión social tanto en los textos que regulan la prestación como en los discursos profesionales. Para terminar, se realiza un cuestionamiento crítico sobre la falta de herramientas de intervención social fuera de las lógica de la obligatoriedad y de la contraprestación, cuestionándose así cómo la intervención profesional pone en entredicho la idea de derecho a la protección social, y se señala el vacío de metodologías que vayan más allá de las proporcionadas por la institución y por sus instrumentos burocráticos.
 
 This article analyzes the strategies utilized by professionals within the social intervention network in Madrid, specifically those of social workers belonging to Social Services in Madrid, in their application of the Basic Income Guarantee policy (Spanish: Renta Mínima de Inserción Social) to the Spanish Gipsy population. It describes the most coercive strategies and compares them to the ambiguity of the definition of social exclusion in the regulations that govern service delivery as well as in professional discussions. The article closes by critically questioning the lack of social intervention tools aside from those that tend to impose participation upon the beneficiaries of the policy and reflects how professional intervention prejudges the idea of the right to social protection and points out the lack of methodologies which go beyond those offered by the institution and its bureaucratic means.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 41-59 
La práctica basada en la evidencia en los cursos de titulación de Trabajo Social - Evidence-based practice in Social Work education     
MORAGO, Pedro
Palabras Clave: Práctica basada en la evidencia; Trabajo social basado en la evidencia; Cursos de titulación de trabajo social; Implementación de la práctica basada en la evidencia; Curriculum de trabajo social
Evidence-based practice; Evidence-based social work; Social work education; EBP implementation; Social work curriculum
 
Resumen: En la última década, en los países anglosajones, se ha desarrollado en el área de Trabajo Social la Práctica Basada en la Evidencia (PBE), cuyo conocimiento se ha convertido ya en un requisito para la cualificación profesional. Como consecuencia, en dichos países preparan a sus estudiantes de trabajo social para la utilización efectiva de la evidencia científica derivada de los estudios de investigación. Este artículo aborda la integración de la PBE en el currículum académico, la necesidad de la preparación del personal docente para la enseñanza de la PBE, el esencial papel de las prácticas de campo y la relevancia de la PBE para el proyecto profesional del Trabajo Social. Si las dificultades que el proceso de implementación conlleva son superadas, la PBE puede, no sólo proporcionar un óptimo marco para la formación de los futuros trabajadores sociales, sino también contribuir a incrementar la influencia, autonomía y credibilidad del Trabajo Social como profesión clave del Estado del Bienestar.
 
 Evidence-based Practice (EBP) in Social Work has over the last decade developed rapidly, especially in the English-speaking countries, where it has become a component of professional competence. Therefore, social work schools in those countries are now generally expected to provide students with appropriate knowledge and training in applying research evidence to practice. The literature examined in this paper identifies the following major themes in the process of EBP implementation within social work programmes: (i) integration of EBP into the curriculum; (ii) readiness of social work academic staff; (iii) the role of agency-based practice learning; (iv) relevance of EBP implementation for social work professional project. If the challenges involved in this process are overcome EBP can not only provide an optimal framework for the education of social work students as informed and critical practitioners but also contribute to increasing the influence, credibility and autonomy of social work as a key profession of the welfare state.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 61-82 
Los servicios profesionales de proximidad: un acercamiento a las realidades de las auxiliares del Servicio de Ayuda a Domicilio en el ámbito rural de la provincia andaluza de Granada - Professional close care services: a look at the reality of Home Health Care assistants in rural areas of the Andalusian p of Granada    
MORANTE DEL PERAL, María Luz
Palabras Clave: Políticas públicas; Área rural de la provincia andaluza de Granada; Auxiliares del Servicio de Ayuda a Domicilio; Precariedad en el empleo; Representaciones de género en los servicios de proximidad

Public policies; Rural areas of Granada; Andalusia; Home Health Aide Service assistants; Employment insecurity; Gender representation in close care or home health care services
 
Resumen: El grupo de investigación «Seminario de Estudios para la Intervención Social y Educativa» (SEPISE) de la Universidad de Granada junto con la empresa Dinámika S.L. abordaron un estudio de caso en el año 2006 centrado en el impacto en el empleo que la nueva «Ley de promoción de la autonomía Personal y atención a las personas en situación de dependencia» tendría en el ámbito rural de la provincia andaluza de Granada. Dadas las características de los municipios estudiados, el Servicio de Ayuda a Domicilio ocupó un lugar central dentro de esta investigación. A partir de los datos extraídos de este estudio se pone de manifiesto la grave precariedad en el empleo que sufrían muchas de las mujeres que trabajaban como auxiliares de ayuda a domicilio en los hogares de personas en situación de dependencia. En este estudio se abordan aquellos aspectos que influyen en el desarrollo de la profesión de estas trabajadoras así como en sus relaciones sociales y personales dentro de su entorno y en relación con ello, sin olvidar la enorme complejidad del contexto, cómo las peculiaridades que toman las representaciones de género que se producen dentro del ámbito de los cuidados profesionales de proximidad contribuyen en gran medida a que estos puedan convertirse en nichos laborales de marginación y exclusión social.
 
 The research group «Study Seminar for Social and Educational Intervention» (SEPISE, acronym in Spanish) from the University of Granada, together with the firm Dinamika S.L., undertook a case study in 2006 focused on the impact that the new «Law for the Promotion of Personal Autonomy and Assistance to People with Disabling Conditions» could have on employment within the rural environment in the Andalusian province of Granada. Given the characteristics of the municipalities under study, the Home Health Care Service occupied a central point in this research. The resulting data of this study highlights the serious employment insecurity suffered by many women who were working as home health aides in the homes of people with disabling conditions during the time of the case study. This study tackles some of the aspects influencing both the development of the profession of these female workers as well as their social and personal relationships in their environment and related to this and without forgetting the enormous complexity of the context, the way these peculiarities which take on gender representation produced within the field of professional close care or home health care may contribute, to a large extent, in converting this employment niche into a marginalized one of social exclusion.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 83-108 
Estudio bibliométrico y de calidad de la revista Cuadernos de Trabajo Social (1987-2008) - Bibliometric and Quality Study of the Journal Cuadernos de Trabajo Social (1987-2008)     
BURGOS BORDONAU, Esther | PALACIOS GÓMEZ, José Luis
Palabras Clave: Bibliométrico; Calidad; Trabajo social; Revista

Bibliometrics; Quality; Social work; Journal
 
Resumen: A través de este estudio bibliométrico y de calidad de Cuadernos de Trabajo Social se pretende mostrar cómo ha sido la trayectoria de la revista en sus 21 años de vida. Se muestra cuál ha sido la producción por años, por autor, por tipología de autor (personal y corporativo), por sexo, por la procedencia geográfica de los autores (países), por afiliación institucional de los mismos y por el número de firmantes de los artículos, y se analiza también la temática de los trabajos publicados a través de las palabras clave propuestas por sus autores. Asimismo, se da cuenta de otras contribuciones como reseñas, presentaciones y notas. Finalmente, se analiza la difusión y relevancia de la revista mediante los indicadores de impacto de la misma en el ámbito de las publicaciones de su área científica. Se concluye con algunas recomendaciones para optimizar la revista.
 
 By means of this bibliometric and quality study of Cuadernos de Trabajo Social, this paper seeks to present the trajectory of the journal through its 21 years of life. The evaluation shows the production of articles by the number of papers per year, by author, author typology (individual or collective), sex, geographic origin of the authors (countries), authors’ institutional affiliation, number of signatures per article and the subjects of the published works using the different keywords given by the authors. In addition, it examines other kinds of contributions such as book reviews, presentations and notes. Lastly, the visibility and relevance of the journal compared to publications within its scientific field are analyzed using impact indicators. The study concludes with some suggestions to optimize the journal.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 109-121 
Una lectura transversal de la Formación Profesional Ocupacional pública: entre Karl Polanyi, Max Weber y Michel Foucault - A cross reading of the Public Vocational Training system between Karl Polanyi, Max Weber And Michel Foucault    
DAUTREY, Philippe
Palabras Clave: España; FPO; Mutaciones; Racionalización; Control social

Spain; Public vocational training system; Mutations; Rationalisation; Social control
 
Resumen: La formación profesional ocupacional (FPO) se ubica en una encrucijada de problemáticas que analizaron tanto Karl Polanyi como Max Weber y Michel Foucault. Por un lado, el papel fundamental que desempeñan los mercados autorregulados en el nuevo gran cambio que significa la globalización suscita un movimiento contraprotector del que participa esta capacitación para el empleo. Por otro, respalda el desarrollo de la organización racional capitalista, la cual a su vez implica su racionalización. Por último, es parte del control social que tal organización necesita para llevar a cabo sus propósitos. En resumen, las todavía relevantes obras de dichos estudiosos ofrecen una perspectiva diacrónica sobre el entorno de la FPO. También permiten apreciar el papel equívoco que ésta cumple respecto al desenvolvimiento y a los valores del sistema socio-económico vigente.
 
 Public vocational training is at the crossroads of the issues raised not only by Karl Polanyi, but also by Max Weber and Michel Foucault. On the one hand, the essential role played by self-regulated markets in the current globalization and its attendant «major transformation» give rise to regulation to which the public vocational training system adheres. On the other, the public vocational training system contributes to the development of the rational organization of capitalism which, in turn, implies the rationalization of that training. Last, this training system is also part of the social control which this rational organization requires to meet its goals. The works of these authors, still fully relevant, provide a diachronic perspective on the public vocational training system. But they also offer a measure of the equivocal role this system plays in the dynamics and the values of the dominant social-economic system.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 123-132 
Aportaciones del Programa Marco de Investigación Europea al Análisis del Trabajo Social - Contributions of the European Research Framework Programme to the Analysis of Social Work    
FLECHA, Ainhoa | MUNTÉ, Ariadna
Palabras Clave: Trabajo social; Grupos culturales; Política social participativa

Social Work; Cultural groups; Participatory social policy
 
Resumen: En el presente artículo identificamos, a partir de las investigaciones de la comunidad científica internacional, dos de las competencias clave para los y las trabajadoras sociales: conocer las actuaciones de éxito en el ámbito social y desarrollar actos comunicativos dialógicos para recrear las actuaciones de éxito en cada contexto. También constatamos cómo los resultados de la investigación científica internacional demuestran que los grupos culturales rechazan cada vez más que se les vaya a investigar y quieren y exigen participar en las investigaciones y que se dé valor científico a sus voces para colaborar en las políticas sociales que necesitan los y las ciudadanas para salir de su exclusión.
 
 This article identifies two key competencies that social workers need, according to research conducted by the international scientific community: the capacity to find and analyse successful actions in the social environment and the capacity to develop dialogic communicative acts to recreate such successful actions in different contexts. The article also informs how research conducted by the international scientific community demonstrates that cultural groups are increasingly rejecting the act of being researched and how they are demanding participation in the research to have their voices recognized as having scientific value in order to collaborate in the social policies the citizens require to overcome social exclusion.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 133-147 
Una clasificación psicodiagnóstica para trabajadores/as sociales. Una propuesta a partir de la falta - A psychodiagnostical classification for social works. A proposal    
CALVO ROJAS, Valentín
Palabras Clave: Trabajo social; Falta; Psicodiagnóstico

Social work; Failing; Psychodiagnostic
 
Resumen: Dada la prevalencia del malestar psíquico en las atenciones sociales tanto de atención primaria social como de salud, la cuestión del diagnóstico en cuanto a diferenciación de estructuras y como afecta al ser humano todo desequilibrio biopsicosocial es relevante. El objetivo de este trabajo será dar unas herramientas teórico-prácticas para comprender una clasificación psicodiagnóstica. Partiremos de la falta en el ser humano, en la relación, para proponer una introducción a una psicopatología que sea útil en el cuidado integral de las personas. Propondremos un primer recorrido que va de lo psicológico a lo social, partiendo de lo biológico. Concluiremos que abordar las cuestiones relacionadas con el ámbito social requiere destacar variables que cruzan los límites de las tres dimensiones (física, psíquica y social) del ser humano.
 
 Due to the prevalence of psychic illness in social care, both primary social care and health care, the matter of diagnosis relating to differentiation of structures and how biopsychosocial imbalance affects human beings, is relevant. The objective of this paper is to propose several theoretical and practical tools to understand a psychodiagnostic classification. Our point of departure is human failing in relationships to propose an introduction to a psychopathology that will prove to be useful in integral care of people. We propose what will be a first overview that moves from psychological to sociological matters, based upon the biological. We conclude that the approach to questions related to social environment need to highlight variables which cut across the limits of the three dimensions of human beings (physical, psychological and social).

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 149-161 
Estudio sobre la aplicación de la Teoría del Trabajo Social a su práctica diaria - A study of the application of Social Work Theory to its daily practice     
BARRERA ALGARÍN, Evaristo | MALAGÓN BERNAL, José Luis | SARASOLA SÁNCHEZ-SERRANO, José Luis
Palabras Clave: Trabajo Social; Metodología; Modelos de intervención; Teoría-práctica

Social work; Methodology; Intervention models; Theory-practice
 
Resumen: El siguiente artículo, deriva de un reciente estudio realizado en Provincia de Sevilla (finalizado en Junio de 2007), en trabajadores sociales de ámbitos tanto privados como de la administración. Este estudio, trabajó la relación entre los conocimientos teóricos que posee el trabajador social, y su utilidad en la aplicación laboral. Para ello, utilizó esencialmente la metodología de investigación cuantitativa para analizar elementos del propio contexto laboral del trabajador social, sus perfiles profesionales, ámbitos de intervención, tipos de tareas más comunes que realizan, relación con la organización, percepción subjetiva de su labor profesional, así como los modelos de intervención que más utilizan. Esta metodología, se cruzó con entrevistas, para obtener una mayor calidad de la información. Los autores aportan unas reflexiones sobre la dualidad teoría/práctica en la disciplina de Trabajo Social y su conexión con los modelos de bienestar.
 
 This article is the result of a recent study (Researched by the Research Group PAI SEJ-452, dedicated to the study of Social Work and Social Policies. University Pablo de Olavide in Seville, Spain.) of social workers from both private and public sectors that was conducted in the province of Seville and completed in June 2007. The study focuses on the relationship that exists between theoretical knowledge possessed by social workers’ and its actual usefulness when applied to their everyday work. The research essentially utilizes quantitative research methodology to analyze elements typical of social workers’ labour context, their professional profiles, intervention sectors, most common tasks, their relationship with the organisation, subjective perception of their work as well as the intervention models used most. Interviews were also conducted to obtain information of a higher quality. The authors explore the theory/practice dualism in Social Work as a discipline and its connection with welfare models.

Monografía: Investigación aplicada en Trabajo Social
 
165-166.  Presentación
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, Alfonsa | CASTILLO CHARFOLET, Aurora
 
 
UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 167-200  
El capital social de las personas inmigrantes en el municipio de Pozuelo de Alarcón (Madrid) - Social capital of immigrants in the municipality of Pozuelo de Alarcón, Madrid     
MIGUEL VICENTE, Carmen
Palabras Clave: Personas inmigrantes; Capital social; Transnacionalismo y profesionales

Immigrants; Social capital; Transnationalism and professionals
 
Resumen: En la actualidad los/as trabajadores sociales y otros profesionales afrontan nuevos retos sociales en la intervención profesional, las necesidades cambian y uno de los abordajes más significativos es el trabajo con la red social de la persona inmigrante. A finales del siglo XX la tendencia más significativa en la migración es la emergencia de comunidades transnacionales conocidas como diásporas. El transnacionalismo lleva a la adquisición de identidades múltiples, en donde el país de origen y el país de residencia pueden ser fuentes de identidad y derechos. El perfil sociodemográfico corresponde a lo que Arango (2004 a), denomina primo-inmigrantes. Bourdieu (1980) define el capital social como el conjunto de los recursos actúales o potenciales que están ligados a la posesión de una red durable de relciones más o menos institucionalizadas de inter- conocimiento y de inter-reconocimientos. 

Currently, social workers and other professionals are facing new social challenges in professional intervention, the needs change and one of the most significant approaches is the work with the social network of immigrants. At the end of the twentieth century, the most significant trend in migration is the emergence of transnational communities known as «Diasporas». Transnationalism leads to the acquisition of multiple identities, where the country of origin and country of residence may be sources of identity and rights. The socio demographic profile corresponds to what Arango (2004), calls first-immigrants (primo inmigrantes). Bourdieu (1980) defines social capital as the aggregate of the actual or potential resources which are linked to possession of a durable network of more or less institutionalised relationships of mutual acquaintance and recognition.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 201-226 
Estudio del diagnóstico social en residencias para personas mayores asistidas en la Comunidad de Madrid: diseño de un instrumento de valoración y diagnóstico social - Study of the social diagnosis in elders’residences in Madrid: design of a valuation and social diagnosis instrument     
CURY, Silvia Patricia
Palabras Clave: Diagnóstico social; Residencias; Personas mayores; Comunidad de Madrid; Trabajo social

Social diagnosis; Elders’residences; Elders; Social work; Comunidad de Madrid
 
Resumen: El presente artículo es el resultado de la investigación, realizada por la autora, en el marco del Postgrado en Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales, de la Escuela Universitaria de Trabajo Social, de la Universidad Complutense de Madrid, a lo largo del curso académico 2008-2009, que fue presentada como Memoria Final de Investigación, el día 7 de julio de 2009, bajo la dirección del Profesor Andrés Arias Astray. Esta Memoria se fundamenta en la importancia del diagnóstico como elemento decisivo de toda intervención social, y su finalidad consiste en realizar una aportación metodológica en este ámbito. En concreto, se realizó el estudio de la situación del diagnóstico social, en el ámbito de la atención a las personas mayores en Residencias asistidas de la Comunidad de Madrid y, en función de sus resultados, se elaboró el diseño de un Instrumento de Diagnóstico Social, para su aplicación en dicho ámbito. La elección del mismo responde a varios factores, que determinan su importancia y pertinencia, en el momento actual en las Residencias para personas mayores asistidas. Ente ellos, destaca la implantación de los Protocolos Asistenciales para Residencias de Mayores en la Comunidad de Madrid, y las necesidades de las trabajadoras sociales de integrarse en este proceso de protocolización, la actual situación demográfica en España y las previsiones al respecto, con un número creciente de personas mayores, los cambios sociológicos acaecidos en la institución familiar, y por lo tanto el desafío asistencial que estos factores suponen para la atención a las personas mayores en Centros Residenciales.
 
 The current article is the result of the research, developed by the authoress, within the framework of the Master in Communitary Social Work, Management and Assesment of Social Services, in the School of Social Work at the Complutense University de Madrid, along the academic year 2008-2009, and presented as the Final Report of Research, under the direction of the Professor Andrés Arias Astray. This report is based on the relevance of diagnosis, as a critical element of any social intervention, and its purpose is to make a methodological contribution in this field. Specifically, the survey was carried out about the status of the social diagnosis in nursing home of Madrid, and acording it’s results, a Social Diagnosis’Tool was developed, for it’s aplication in this intevention’s field. The intervention’s field’s choice responds to several factors, that detemine its relevance and appropiateness, at the present time, in assisted long term care. Among which one that stands out the implementation of the Protocols for Residential Care for the Elderly in Madrid, and the needs of social workers in this process of integration protocols, the current demographic situation in Spain and forecasts in this regard, a number growing older, the sociological changes occurring in the family institution, and therefore the challenge of care that these factors pose to care for the elderly in residential care.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 227-241 
Ocho posibilidades de entender (o no) el Trabajo Social - Eight ways to understand (or not) Social Work    
MARTÍN ESTALAYO, Maribel
Palabras Clave: Trabajo Social; Lenguaje; Reflexión; Teoría; Responsabilidad

Social Work; Language; Reflection; Theory; Responsibility
 
Resumen: El artículo que se presenta a continuación tiene como propósito profundizar en la importancia del lenguaje en Trabajo Social. A menudo, la falta de palabras o el caos que éstas contienen crean una realidad desvirtuada de nuestra identidad como trabajadoras sociales y de nuestras prácticas profesionales. Por tanto, las siguientes líneas posibilitan un espacio para la reflexión personal acerca de la necesidad de escribir en Trabajo Social, la necesidad de reconciliarnos y reconstruir una teoría ligada a la práctica, la necesidad de responsabilizarnos de nuestras palabras y actuaciones.
 
 The following article seeks to deepen the importance of language in Social Work. Often, the lack of words, or the chaos that they contain, creates an impaired reality of our identity as social workers and of our professional practice. As such, the lines that follow create a space which allows for personal reflection on the need for writing in social work, the need to reconcile ourselves, to rebuild a theory that is tied to practice, and the need for us to take responsibility for our words and actions.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 243-257  
Una aproximación a la intervención del Trabajo Social comunitario en situaciones de catástrofes y desastres - An approach to community Social Work intervention in situations of catastrophe and disasters   
COLOMA PEÑATE, África
Palabras Clave: Catástrofes; Desastres; Crisis; Trabajo Social; Intervención comunitaria; Empowernment; Movilización comunitaria; Resiliencia; Investigación cualitativa; Entrevistas semiestructuradas
Catastrophe; Disasters; Crisis; Social work; Community intervention; Empowernment; Community movement; Resilence; Qualitative investigation; Semi-structured interview
 
Resumen: El objetivo general de este artículo es exponer las líneas principales de la investigación realizada cuya meta era realizar una aproximación a la «Intervención Comunitaria del Trabajo Social en Situaciones de Catástrofes y Desastres», a través de: a) el conocimiento de los «Modelos de Intervención» con los que se opera en estas situaciones; b) las principales «líneas de acción» del trabajador social; c) la «formación requerida»; y, d) los principales «retos» a los que ha de hacer frente el Trabajo Social para consolidar y ampliar su espacio en este campo de intervención. Con dicha finalidad, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa, mediante la realización de doce «entrevistas semiestructuradas» a «expertos profesionales» en el área de estudio que nos ocupa, mayoritariamente trabajadores sociales. En el presente artículo se exponen los resultados y conclusiones obtenidos tras realizar esa aproximación.
 
 The objective of this article is to expose the general research lines drawn in the investigation which attended to make an approach to the «Community Social Work intervention in Catastrophes and disasters». The tools that were proposed for that approximation were: a) the knowledge of the «intervention models» use in these situations; b) social workers’ main lines of action; c) required knowledge; d) the main challenges that Social Work has to face in order to consolidate and expand its space in this field of intervention. In order to develop qualitative investigation 12 semi-structured interviews were required to professional experts in this area of intervention, mainly social workers. This article presents the results and conclusions of such approximation.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 259-276 
Evaluación del Servicio de Ayuda a Domicilio en Alcorcón: diagnóstico para la mejora de la calidad del servicio - Evaluation of the Home Health Assistance Service in Alcorcón: a diagnosis for improvement of the quality of service   
ROBLES RÍOS, Paz | LARA MARTÍNEZ, Francisco
Palabras Clave: Ayuda a domicilio; Municipios; Evaluación; Diagnóstico; Calidad; Investigación aplicada; Triangulación metodológica

Home health assistance; Municipalities; Evaluation; Diagnosis; Quality; Applied research; Methodological triangulation
 
Resumen: La irrupción de la cultura de la Gestión de Calidad en las Administraciones Públicas instaura una nueva mentalidad alejada de cualquier conformismo en cuanto a lo que puede ser exigido a lo público. La evaluación como práctica irrenunciable incardinada a la planificación y gestión operativa se vincula hoy a los principios democráticos de responsabilidad, transparencia, y participación. La universalización de los Servicios Sociales, la diversificación y urgencia de las problemáticas tratadas, elevan el nivel de exigencia en torno a las prestaciones y la atención social. El Servicio de Ayuda a Domicilio es, para cualquier municipio, probablemente el recurso social más relevante tanto por la problemática abordada como por la envergadura presupuestaria que moviliza. En este artículo se hace una exposición de la experiencia del Ayuntamiento de Alcorcón en la evaluación de este servicio domiciliario en el contexto de mejora continua articulado desde su puesta en marcha.
 
 The rapid development of the culture of Quality Management in Public Administration will reestablish a new way of thinking distant from what currently exists about what can be demanded of public services. Evaluation as an undeniably integrated practice within planning and operating management is now linked with the democratic principles of responsibility, transparency and participation. The demand for social services and attention rises as Social Services become universal and diversify and the issues they address become more urgent. For any municipality, Home Health Assistance Service is probably the most relevant social resource because of the issues it addresses as well as the budgetary impact it has. This article presents the experience of the City Government of Alcorcon in the evaluation of this in-home service within the context of continuous improvement since its inception.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 277-296
¿Cómo piensan y viven los adolescentes su sexualidad? Resumen de una memoria de investigación - How do teenagers think and live their sexuality? An abstract of a research report   
SANZ SÁNCHEZ, Andrea
Palabras Clave: Adolescencia; Sexualidad; Conductas sexuales; Actitudes sexuales; Embarazo; Interrupción voluntaria del embarazo

Adolescence; Sexuality; Sexual behaviour; Sexual attitudes; Pregnancy; Abortion
 
Resumen: Las tasas de embarazos no deseados y de interrupciones voluntarias del embarazo en adolescentes no dejan de aumentar. Este es el mensaje que todos recibimos a través de los medios de comunicación, pero ¿cómo hemos llegado a esto? Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo profundizar en esa cuestión desde una perspectiva cualitativa. Adentrándose en las actitudes y conductas de un grupo de adolescentes, el propósito es devolver al lector una imagen más nítida de una realidad que creemos conocer, un esquema teórico-práctico que permita adoptar estrategias adecuadas para la solución de este problema social.
 
 The rate of unwanted pregnancy and the number of adolescent females who voluntarily decide to interrupt pregnancy have not stopped increasing. This is the message we get from the media but, how have we reached this point? This article presents the results of research that seeks to delve into this matter from a qualitative point of view. Getting into the attitudes and behaviour of a group of teenagers, the objective is to provide the reader with a clearer image of a reality that we only think we know using a theoretical-practical framework that will enable us to adopt adequate strategies to solve this social problem.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 297-314
La integración del alumnado inmigrante en el ámbito escolar: adecuar los recursos y aprovechar la diversidad - Integration of immigrant pupils into the school environment: adapting resources and taking advantage of diversity    
GARCÍA VELASCO, Alba
Palabras Clave: Sistema educativo; Alumnado inmigrante; Alumnado autóctono; Integración; Diversidad; Diferencia; Interculturalidad; Rendimiento académico

Educational system; Immigrant pupils; Native pupils; Integration; Diversity; Difference; Inter-culturalism; Academic performance
 
Resumen: Este artículo trata de recoger las cuestiones más significativas y las principales conclusiones obtenidas en la investigación La Integración Social y Educativa del Alumnado de Origen Inmigrante en el Ámbito Escolar. Dicha investigación fue realizada en el marco del Postgrado de Trabajo Social de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid, durante el curso 2007/2008. A través de ella, se pretendía indagar en las posibles dificultades que estaban surgiendo en el proceso de incorporación del alumnado de origen inmigrante al sistema educativo español, desde una doble perspectiva: su integración a nivel educativo: dificultades que podrían estar afectando al rendimiento escolar y su integración social: forma de incorporación a la comunidad educativa. La llegada de alumnos de distintas nacionalidades plantea nuevas necesidades que deben ser afrontadas por la comunidad educativa, se consideraba necesario conocer cuáles son las principales dificultades existentes, en qué aspectos concretos están incidiendo, y qué se está haciendo para afrontarlas, desde los propios centros escolares y a nivel institucional. Conocer y afrontar estas dificultades es clave para evitar problemas de convivencia y fracaso escolar, así como para promover, desde edades tempranas, la convivencia intercultural y la aceptación de la diferencia como un factor enriquecedor. El texto partirá de unas pinceladas generales sobre el contexto teórico y legal en el que nos movemos y algunas conclusiones extraídas de estudios anteriores, para ir centrándose en los principales resultados obtenidos en el estudio de caso realizado sobre la inmigración en el ámbito escolar.
 
 This article seeks to present the most significant questions and the main conclusions within the study Social and Educational Integration of Immigrant Pupils into the School Environment. The setting within which this study was completed is the Social Work master’s program at the University School of Social Work of the Universidad Complutense de Madrid, during the 2007/2008 academic year. This research investigated the possible difficulties arising during the process of the incorporation of immigrant pupils into the Spanish educational system, from two perspectives: Their integration at the educational level: difficulties that could be affecting performance at school and Their social integration: means of incorporation into the educational community. Beginning with the idea that the arrival of students of different nationalities presents new needs that must be addressed by the educational community, it was considered necessary to know what the main existing difficulties were, what concrete aspects they were affecting, and what is being done to address them at schools and at an institutional level. The key to avoiding problems of coexistence and scholastic failure is the acknowledgement of these difficulties, as well as the promotion of intercultural coexistence and the acceptance of differences as an enriching factor from an early age. The text begins with some general questions on the theoretical and legal context within which we operate and with some conclusions drawn from previous studies and then focuses on the results obtained in the case study of immigration in the school environment.

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UCM - Cuadernos de Trabajo Social, 22 (2009): 315-324 
Aspectos sociales de los usuarios en tratamiento con sustitutivos opiáceos en el CAID Este - Social aspects of users in opiate substitution treatment in the Eastern office of the centre for integral attention to drug addiction     
DEL CASTILLO MARTÍNEZ, Sandra A.
Palabras Clave: Adicción; Sustitutivos opiáceos; Tratamiento e intervención social

Addiction; Substitute opiates; Treatment and social intervention
 
Resumen: El presente artículo se basa en el estudio desarrollado durante 2008 en el marco institucional del Centro de Atención Integral a las Drogodependencias (CAID) Este, en torno a las características sociales y la evolución de los usuarios en tratamiento sustitutivo opiáceo desde 1994 hasta junio de 2008. Los aspectos sociales seleccionados para el desarrollo de esta investigación se centran en las características sociodemográficas, lugar de residencia y estilo convivencial, relaciones familiares, antecedentes legales, situación laboral y económica, intervenciones sociales llevadas a cabo y trayacetoria/evolución de los usuarios en el tratamiento con clorhidrato de metadona. Se busca la posible correlación de estas situaciones sociales con el problema de consumo y la influencia del tratamiento sustitutivo sobre ellas. Para ello se analizan parámetros similares tanto al inicio del tratamiento como en el momento final del mismo. El interés empírico por este campo surge de la intervención social que se viene desarrollando en este ámbito desde hace más de quince años y la evolución a nivel teórico, institucional, político, social, legislativo, etc que ha ido desarrollándose a lo largo de las últimas décadas.
 
 This article is based on a study developed during 2008 within the Eastern Office of the Centre for Integral Attention to Drug Addiction (Spanish acronym: «CAID»). The study focuses on the social characteristics and evolution of users in opiate substitution treatment from 1994 to June 2008. The social aspects selected for this study focus on socio demographic characteristics, place of residence and living situation, family relations, legal/criminal background, employment and economic status, social welfare attention history and the trajectory/evolution of the users in methadone hydrochloride treatment. The study sought the possible correlation of these social situations with the problem of consumption and the influence of replacement therapy on them. To accomplish this, similar parameters were analysed at the beginning of treatment and at the end of it. Empirical interest in this field springs from social intervention that has developed over the past fifteen plus years and developments at the theoretical, institutional, political, social, legislative, etc., levels that have developed over the last few decades.
 
 
325-332.   Reseñas     

PASTOR SELLER, Enrique (2009): Participación ciudadana y gestión de las políticas sociales municipales. (Aurora CASTILLO CHARFOLET)

RUÉ, Joan (2009): El aprendizaje autónomo en Educación Superior.  (Piedad POZO LUNA)

ALLEN, Francis A. (1981): The Decline of the Rehabilitative Ideal. Penal Policy and Social Purpose.  (Ignacio GONZÁLEZ SÁNCHEZ)
  
 



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