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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia Nº 12
 

Nombre de la Revista: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Número de Sumario: 12
Fecha de Publicación: 2009 / 1
Páginas:
Sumario:

Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED)     

Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia       ISSN: 1138-2783

Gestión: Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador)  y  UNED (España)

Volumen 12 - Nº 1  (Junio 2009)         Más información / TEXTO COMPLETO

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PÁGINA EN CONSTRUCCIÓN

S . U . M . A . R . I . O

 

EDITORIAL

 
ESTUDIOS


La organización red en educación a distancia;
(The network organizational model in distance education)
Daniel Domínguez Figaredo.

A função tutorial na formação continuada docente;
(The mentoring function in continuing education)
Daniela Melaré Vieira Barros; Verónica Lima dos Reis.


Influencias de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Universalización de la enseñanza ;
(The influence of ICTS on universalization of teaching)
Raúl Rubén Fernández Aedo; Antonio Panadeiro.


EXPERIENCIAS


La Tutoría Electrónica Aplicada en los Proyectos de Investigación en Salud;
(Applied electronic tutoring for health research projects)
Graciela Henríquez Gabante.

La internacionalización de la educación a distancia: estrategias de abordaje. Presentación del proyecto Aula Cavila UNLP;
(Strategies in response to internationalization of distance education: strategies to face this phenomenon. the UNLP distance education project)
Alejandro Gonzalez Principe; Claudia Russo; Alejandra Zangara; Fernanada Esnaola; Ana Paula Sanchez Salvioli.

La creatividad y la innovación en la Universidad Estatal a Distancia;
(Creativity and innovation in the Universidad Estatal a distancia)
Gustavo A. Amador Hernández.

Las Plataformas Educativas en el E-learning en la Educación Secundaria: análisis de la Plataforma Educans;
(The use of telematics in the educational process: analysis of the platform educans)
José I. Aguaded Gómez; Manuel Fandos Igado.

Moodle en la enseñanza presencial y mixta del inglés en contextos universitarios;
(Moodle in blended and face-to-face interactive teaching of english at the University level)
Inmaculada Gómez Rey; Emilio Hernández García; Mercedes Rico García.


Dimensiones del aprendizaje y el uso de las TIC´S. El caso de la Universidad Autónoma de Campeche, México;
(Dimensions of the learning and the use of the TIC’s. the case of campeche’s Autonomous University, Mexico)
Susana Friné Moguel Marín; Diana Lizbeth Alonzo Rivera.


RECENSIONES


 



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