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Clave XXI Nº 4
 

Nombre de la Revista: Clave XXI
Número de Sumario: 4
Fecha de Publicación: 2011
Páginas:
Sumario:

CLAVE XXI - Reflexiones y Experiencias en Educación

Junta de Andalucía - Centro de Profesorado "Sierra de Cádiz"           ISSN: 1989-9564

Número 4 / Año II - Vol II - Febrero 2011           Más información / TEXTO COMPLETO

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SUMARIO:


Entrevista a Manuel Segura

El pasado 19 de enero, aprovechando su presencia en una actividad formativa provincial celebrada en Arcos de la Frontera (Cádiz), el equipo de Clave XXI realizó esta entrevista a D. Manuel Segura Morales.

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Convivencia  

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Cultivo de microalgas

Esta experiencia consiste en cultivar microalgas en el laboratorio, observar su crecimiento durante un periodo de dos semanas y a partir de los datos obtenidos estudiar las ventajas de utilizar una tecnología limpia y económica, que permita su aprovechamiento como materia prima para la producción de biocombustible, a partir del aceite que se extrae de las microalgas, la fijación del CO2 y la depuración de aguas residuales urbanas, ricas en nitrógeno y fósforo, que son los principales nutrientes de las microalgas.

Autoría:  Jesús Garrido Pérez y Rosario Aranda Agar
 
Etapa: Bachillerato  /  Temática: Ciencias, Matemáticas
Palabras clave: Microalgas, biocombustible, calentamiento global, biofijación de CO2, aguas residuales urbanas, energías renovables  

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Historia y contexto de los CEPs y la formación permanente del profesorado en Andalucía

Este artículo intenta fijar los antecedentes en los que aparece el modelo institucional de escuela comprensiva; que cambiaría en profundidad la tradición escolar iniciada con la construcción de los sistemas educativos a comienzos de la edad contemporánea. .....

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Formación del Profesorado 

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La necesidad de la pedagogía coeducativa en la "escuela" del siglo XXI

El modelo educativo de la sociedad del siglo XXI no debe centrarse en el debate histórico sobre si escuela debe instruir o educar. La sociedad actual exige que la escuela sea algo más que mera transmisión de conocimientos, y así lo ha hecho siempre desde la antigua paideia griega. .....

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Coeducación 

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La animación a la lectura a través de un texto teatral

El contenido de este artículo es una explicación a la creación de la Guía de lectura de Cualquier lugar, cualquier día de Ignacio Pajón Leyra que surge como recurso didáctico para la animación a la lectura. 

Etapa: Secundaria, Bachillerato  /  Temática: Lectura, Teatro 

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El teatro como oportunidad educativa

El teatro es una excelente oportunidad educativa, ya no sólo porque es, del resto de géneros, el más atractivo para la lectura, tanto para su práctica como para su fomento, sino porque une diferentes aspectos del currículo que generalmente están dispersos: así el desarrollo de las competencias básicas, la interdisciplinariedad .......

Etapa: Secundaria, Bachillerato  /  Temática: Teatro 

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Una propuesta para disfrutar de la lectura dramatizada: Clases y clases

Este artículo es una aproximación al trabajo que venimos realizando en el departamento de Lengua y Literatura española en el IES Sidón de Medina Sidonia, desde hace unos cuatro años con el teatro de y para jóvenes, en el aula y en el escenario. 

Etapa: Secundaria  /  Temática: Lectura, Teatro 

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Leer en Matemáticas

Todo el profesorado de matemáticas reconoce la importancia de una buena lectura comprensiva en nuestra materia. En el nuevo marco educativo en que nos encontramos debemos desarrollar la competencia lingüística en nuestras clases y además tenemos la obligación legal de dedicar un tiempo a la lectura en todos los cursos. 

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Lectura, Matemáticas 

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Lecturas plurales: publicidad y multimedia

La pluralidad de prácticas de lectura es característica de nuestra sociedad. Una de esas prácticas, la lectura de imágenes, suele realizarse cotidianamente de modo acrítico. 

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Lectura, TIC 

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Las bibliotecas escolares en el aprendizaje de la lectura, la escritura y la oralidad

La necesidad de abordar la competencia lingüística desde un enfoque comunicativo y funcional nos lleva a utilizar las bibliotecas como fuente de recursos imprescindibles en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Etapa: Infantil, Primaria  /  Temática: Lengua 

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Comprensión lectora en la web y desarrollo de competencias básicas

Las TIC nos ofrecen una oportunidad extraordinaria para mejorar los materiales existentes de fomento de la lectura y de la comprensión escrita. Con sencillas herramientas gratuitas y muy difundidas podremos lograrlo

Etapa: Educación adultos, Secundaria, Bachillerato  /  Temática: Lectura 

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Leer en el siglo XXI

Leer en el siglo XXI es una actividad sumamente compleja porque los ciudadanos han de enfrentarse a un número importante de nuevos soportes y a los supertextos, unas creaciones que nada tienen que ver con los textos lineales de la era Gutenberg.

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Lectura 

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¿Animamos a leer en la escuela?

Dos son las aplicaciones de la lectura que deberíamos trabajar en nuestras aulas. De un lado, presentarla como camino de aprendizaje. Por otro lado, deberíamos enseñar a disfrutarla como una actividad capaz por sí misma de reportar disfrute a quien lee.

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Lectura 

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Infancia y lectura en la educación franquista

En la amalgama de sensaciones y recuerdos que colorean estos días últimos de los maestros y maestras que se jubilan este año se encuentra su infancia. 

Etapa: Todas las etapas  /  Temática: Lectura, Historia, Educación, Cultura 

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Práctica sociales de lectura y escritura en contextos escolares

Acercamiento a los desafíos que plantea la sociedad de la información al aprendizaje del alumnado, a la forma de mejorar sus conocimientos y competencias y, en este contexto, al papel que la lectura y la escritura ocupa en su formación para aprender, para vivir y para ser, avanzando hacia la sociedad del conocimiento.

Etapa: Todas las etapas

 



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