Sumario:
CIC. CUADERNOS DE INFORMACIóN Y COMUNICACIóN
Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
Nº 10 (2005): Información, cognición, memoria
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5. Sumario
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9. Presentación
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El yo espejo
COOLEY, Charles Horton
13
Palabras Clave: comunicación e identidad, el yo espejo, grupos primarios e identidad
communication and identity, the mirror self, primary groups and identity
Resumen: El autor recorre los conceptos categoriales de la comunicacion, el pensamiento y la formacion de la persona ofreciendo profundas meditaciones sobre los mismos. Establece la dependencia entre pensamiento y comunicacion, asi como la influencia decisiva que la comunicacion tiene en la formacion de la inteligencia. Muestra que el yo es un fenomeno imaginario y ademas su naturaleza es especular.
The author analyses categories such as communication, thought, person-growth, offering deep insights about them. He establishes the dependency between thought and communication, as well as the decisive influence of communication in intelligence development. He shows the mirror-like nature of the self and its imaginary nature.
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La definición de la situación
THOMAS, William I.
27
Palabras Clave: Definición de la situación, teorema de Thomas, profecía sociológica.
social definition of situation, Thomas’ prophecy, theorem of Thomas.
Resumen: El autor establece que la definicion comunicativa de las situaciones humanas es un factor clave de desarrollo de las mismas. El analisis de las situaciones dentro de los grupos sociales, de las comunidades y formas familiares, debe contar con el fenomeno segun el cual segun sea la definición de la situacion dada por esos grupos humanos, asi estara condicionada la realidad que dichos grupos vivan. Texto legendario del dominio de la sociologia, psicología social y social-constructivismo.
The author explains that communicative definition of human situations is a chief factor in their respective development. The analysis of situations in social groups, communities and family forms must account for the phaenomenon in which the definition of the situation by these social groups will construct the reality they will live in. A legendary text of sociology, social psychology and socialconstructivism.
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Formación mental y crisis mundial (El hombre y sus ideas)
WALLAS, Graham
33
Palabras Clave: incubacion, creatividad, educacion, aprendizaje, experiencias y ejemplos de incubacion creativa.
incubation, creativity, education, learning, experiences and examples in creative incubation.
Resumen: El autor expone por primera vez su teoria de la incubacion creativa, segun la cual es esencial el descanso y la pausa para que nuestra mente obtenga sus mejores resultados. La incubacion, fase posterior a la de informacion, es vital para obtener resultados creativos, como demuestran muchos ejemplos y experiencias del autor. Este texto tiene un valor testimonial incalculable por su temprana fecha y la modernidad de las ideas que se lanzan en el.
The author exposes for the first time his theory of incubation in creativity, in which it is essential the rest and pause of all mental conscious activity to achieve the best results. Incubation phase, after an information period, is essential to attain creative results in all types of activity, as the author shows thought examples and experiences. This text has incalculable value for its date and the true modernity of the ideas that are displayed in it.
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Construcciones mentales y realidad social
CHOMSKY, Noam
47
Palabras Clave: conocimiento y realidad, conocimiento y sociedad, ciencia cognitiva, teoria de la gramatica generativa, enigma de Platon, enigma de Orwell, movimientos libertarios, manufactura del consenso, propaganda y manipulación informativa, poder y manipulacion, elites y población
reality and knowledge, society and knowledge, cognitive science, generative grammar theory, Plato’ s enigma, Orwell’ s enigma, libertarian movements, manufacture of consent, propaganda and informative manipulation, power and manipulation, elites and population
Resumen: Chomsky distingue dos problemas cognitivos y sociales basicos a los que denomina enigma de Platon y enigma de Orwell. Ambos caracterizan el debate teorico y del pensamiento de nuestro siglo, pero tienen ademas una larga raigambre en la historia y en el pensamiento humanos. A traves de ellos podemos revisar problemas y circunstancias que son claves a la hora de afrontar el siglo que viene.
Chomsky distinguishes two cognitive and social basic problems, which he calls Plato’ s enigma and Orwell’ s enigma. Both are significant in theoretical and thinking debates of our century, but also have a large root in history and human reflection. Through them we can review problems and circumstances essential to consider in future years.
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Conocer la propia mente
DAVIDSON, Donald
85
Palabras Clave: teoria de la autoridad de los enunciados en primera persona, tradicion filosofica cartesiana, ciencia cognitiva, filosofia, argumentos externalistas, Putnam, tierras gemelas, interaccionismo, contexto cultural, factores sociales en el uso del lenguaje.
authority theory of first person enunciates, Cartesian tradition, cognitive science, externalism, Putnam, Twin Earths, interactionism, cultural context, social factors in language use.
Resumen: Se recapitula la teoria de la autoridad de los enunciados en primera persona que el cartesianismo establecio ligando las bases del estudio de la cognicion con la filosofia y el razonamiento. Mostrando los limites que distintos autores han encontrado en esta tesis, el autor aboga de todos modos por la autoridad que el uso de la primera persona imprime a su lenguaje, tambien marcado por los factores sociales del lenguaje y otros elementos externos centrados en la cooperacion y rasgos culturales de los hablantes.
Revision of the theory of authority of first person enunciates which Cartesians imposed linking cognition study and philosophy and reasoning. Showing the limitation that diverse authors exposed, Davidson restates authority in first aperson enunciates’ use by language, also give the social factors in this use as well as other external elements such as cooperation and cultural features of speakers.
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Creatividad e inteligencia
STERNBERG, Robert J.
113
Palabras Clave: inteligencia, creatividad, estudios sobre creatividad, teoria triarquica de la inteligencia de Sternberg.
intelligence and creativity, studies of creativity, Sternberg’ s theory triarchic of intelligence.
Resumen: Revision de las mas importantes teorias y estudios sobre las relaciones entre inteligencia y creatividad. Ambas capacidades humanas se consideran desde muy diferentes relaciones, desde las inclusivas hasta las completamente independientes. El autor nos muestra la variedad y profundidad de los analisis actuales que estudian la creatividad como un rasgo vital para abrir las perspectivas sobre el mundo cognitivo. El autor expone su esencial teoria triarquica de la inteligencia.
A review of the most important theories and studies about intelligence and creativity. Both human abilities are considered from the different perspectives of relation, from inclusive ones to separate categories. The author shows us the variety and depth of present analysis that study creativity as a vital element to open new stances of cognitive world. The author exposes his essential triarchic intelligence theory.
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Fusión conceptual y analogía
FAUCONNIER, Gilles
151
Palabras Clave: proyección, teoría bipolar proyectiva, fusión conceptual, analogía.
mapping theory, bipolar theory of alignment, mental blending, analogy.
Resumen: Se enuncia la teoria de la fusion conceptual que avanza sobre la teoria bipolar de la proyeccion. En la teoria de la fusion existen cuatro dominios que son objeto de diversas operaciones, algunas proyectivas y otras de mezcla y union de dominios diversos, lo que crea diferentes campos de referencia sobre los que operar. La fusion conceptual es ejemplificada a traves de claros casos y se muestra su importancia en las distintas actividades comunicativas.
In this text it is exposed the theory of mental blending, which supposes an advance on the bipolar theory of projection. In mental blending theory they exist four different domains which interact in different alignments and blendings, unifying diverse domains and creating different reference areas in which it operates. Mental blending is here showed by interesting and clear examples and it is exposed its importance in different communicative actions.
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Umbrales, analogía e incubación en el tratamiento de la información
ALADRO VICO, Eva
183
Palabras Clave: umbrales de carga, información, incubación creativa, analogía, metaesquemas
charge threshold, information, creative incubation, analogy, analogical metaschemes.
Resumen: Se resumen y comentan tres teorias basicas en analisis cognitivo, la teoria del umbral de carga perceptivo y cognitivo, la teoria de la incubacion creativa y la teoria sobre la influencia del pensamiento analogico en la mente humana y se obtienen diversas conclusiones de ese analisis comparativo.
Three cognitive theories are analysed and combined in the text: the theory of cognitive and perceptive threshold, creative incubation theory and the theory of the influence of analogical thought in human mind, obtaining diverse conclusions of these comparative exposure.
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La información como problema observacional
AGUADO, José Miguel
197
Palabras Clave: Información, observación, constructivismo, cognición, auto-referencia.
Information, observation, constructivism, cognition, self-reference.
Resumen: El concepto de informacion, antes que designar una magnitud observable, implica un modelo de cognicion que presupone una doble fractura ontologica: entre el sujeto y el mundo, de un lado, y entre conocimiento y accion, del otro. Una aproximacion genealogica a la idea de informacion como encrucijada a la vez epistemologica y cognitiva pone de relieve la centralidad de la teoria de la observacion en la resolucion de sus contradicciones. La naturaleza recursiva de la observación inherente a la logica informacional hace especialmente pertinente la reflexion constructivista como parte ineludible de una revision epistemologica de los conceptos de informacion y comunicacion.
By attempting to fix an observable magnitude, the concept of information involves a cognitive model that enables a double ontological rupture: between subject and world, on one side, and between cognition and action, on the other side. A genealogical approach to information as a simultaneously epistemological and cognitive crossroad highlights the centrality of observation theory in the resolution of its contradictions. The recursive nature of observation inherent to informational logics makes constructivist assumptions especially relevant as a key contribution for an epistemological revision of the ideas of information and communication.
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Psicobiología del aprendizaje y la memoria
MORGADO BERNAL, Ignacio
221
Palabras Clave: memoria, tipos de memoria, memoria implicita, memoria explicita, memoria de trabajo, regiones cerebrales, aprendizaje y memoria, habitos, informacion y memoria.
memory, types of memory, brain regions and memory, explicit memory, implicit memory, work memory, learning and memory, habits and memory, information and memory.
Resumen: Aprendizaje y memoria son dos procesos cerebrales estrechamente ligados que originan cambios adaptativos en el comportamiento de los organismos. Cuando aprendemos podemos utilizar al menos dos tipos de estrategias cognitivas. Una de ellas da lugar a la memoria implicita, un tipo de memoria inconsciente y rigida, que dificilmente se expresa en situaciones diferentes a la original. Es una memoria de habitos que radica en las mismas regiones cerebrales que procesan la información sensorial y motora, principalmente la neocorteza y los llamados ganglios basales. La otra estrategia cognitiva origina la memoria explicita o declarativa, una memoria consciente y flexible que puede expresarse en situaciones y contextos variados, diferentes a los del aprendizaje original. Es una memoria de caracter relacional, dependiente de la region del cerebro conocida como sistema hipocampal y basada en informacion almacenada en la corteza y otras regiones cerebrales. Un tipo particular de memoria explicita es la memoria de trabajo, necesaria para el razonamiento y otros procesos cognitivos. La memoria de trabajo depende de la corteza prefrontal, region del cerebro implicada en los aspectos temporales y en la sintaxis (composición coherente) de los episodios de memoria. El olvido podria depender de alteraciones en los circuitos neurales que almacenan la informacion o tambien de procesos activos que dificultan la consolidacion o impiden la expresion de las memorias.
Learning and memory are two processes closely related which produce adaptative changes in organisms behaviour. When we learn something we can use at least two types of cognitive strategies: one of them produces implicit memory, which is a more rigid and unconscious one, that does not easily expresses itself outside the original situation. It is a habits’ memory which is located in the same region as the motor and sensorial information’ s brain areas, mainly neocortex and basal ganglia The other cognitive strategy origins the explicit or declarative memory, a conscious and flexible memory which can express itself in various and diverse situations and context, different from the original situation. It is a memory of relational character, dependent from a brain zone known as hypo camp system, based on information stored in cortex and in other brain regions. A particular type of explicit memory in the so-called work memory, necessary for reasoning and other cognitive tasks. Work memory depends upon prefrontal cortex, a brain area implicated in time processes and sintaxis (coherent composition) of memory episodes. Oblivion could be attributed to alteration of neuronal circuits that store the information or to active processes that make difficult the consolidation or prevent the expression of memories.
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La memoria, caja negra de la comunicación
REY MORATÓ, Javier del
235
Palabras Clave: aprendizaje, caja negra de la comunicacion, codigo, cognicion, comunicación politica, cronismo, cuadros sociales de la memoria, escotomas cognitivos, espacio, historia, homeostasis, informacion, lenguaje, neguentropia, olvido, pensamiento, retroalimentaci
learning, black box of communication, cognition, code, political communication, cronism, social pictures of memory, cognitive escotomes, space, history, homeostasis, information, language, negenthropy, oblivion, thought, feed back, political symbols, time
Resumen: Platon, Aristoteles y San Agustin son el punto de partida para una reflexion sobre la memoria, que prosigue con Bergson y con James. Los marcos sociales de la memoria, de Halbwachs, introducen un analisis de la memoria colectiva, asociado al codigo y a los mensajes. La doble naturaleza de la informacion –ontologica y gnoseologica-, y la consideracion de la memoria como caja negra de la comunicacion politica, concluyen en una reflexion sobre la memoria y la identidad.
Plato, Aristotle and Saint Agustin are the points of depart of a reflection about memory which continues with Bergson and James. Social frames of memory of Halbachs introduce an analysis of collective memory, relied with codes and with messages. The double nature of information –at the same time ontological and epistemological –and the perspective of memory as a “black box” of political communication lead us to a reflection about memory and identity.
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Aprendiendo a aprender: objetivo clave en el currículum del siglo XXI
CLAXTON, Guy
259
Palabras Clave: educación, revolución cognitiva, aprendizaje.
education, cognitive revolution and advances, learning.
Resumen: Reflexion sobre los cambios que los avances en cognicion estan produciendo en los modelos de enseñanza actuales. Los nuevos conocimientos sobre como funciona la mente nos obligan a considerar el aprendizaje como un gran desconocido, del que la psicologia moderna esta mostrando hoy facetas nuevas.
Reflection about changes and challenges which cognitive studies are introducing in present learning models. The new knowledge about how our mind works compel us to consider learning as a great unknown, from which modern psychology is showing now many new aspects.
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Algunos interrogantes en torno a los estudios de Periodismo ante el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior
REAL RODRÍGUEZ, Elena
267
Palabras Clave: Enseñanza del Periodismo, Espacio Europeo de Educación Superior, Libre circulación de profesiones.
Journalism teaching, European Space of Higher Education, Free circulation of professions.
Resumen: Este artículo expone ciertas cuestiones que se le plantean a los estudios de Periodismo ante su próxima adaptación al nuevo escenario educativo que supone el denominado Espacio Europeo de Educación Superior. El acercamiento de los sistemas de formación de los distintos países de la Unión Europea, encaminado a procurar una mayor “comparabilidad” y “compatibilidad” que fomente la movilidad de estudiantes y profesores y que, a largo plazo, facilite también las dificultades que aún se presentan en la libre circulación de profesiones, podría generar ciertos cambios en la forma en como está diseñada en la actualidad esta carrera en nuestro país.
This article exposes certain questions that are presented to the journalism studies before its next adaptation to the new educational setting that means the so called European Space of Higher Education. The approach of the formation systems at the different countries in the European Union, directed to get a greater “comparability” and “compatibility” that promotes the mobility of students and professors and that, eventually, also facilitates the difficulties that are still present in the free circulation of professions, would be able to generate certain changes in the form this career is designed currently in our country.
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Discurso, conocimiento e ideología Reformulación de viejas cuestiones y propuesta de algunas soluciones nuevas
VAN DIJK, Teun A.
285
Palabras Clave: discurso, conocimiento, ideologia, ciencia cognitiva, analisis critico del discurso, conocimiento compartido, interfaz conocimiento social-ideologia.
discourse, social-shared knowledge, ideology, information, critical analysis of discourse, cognitive science, interface social knowledge and ideology.
Resumen: El articulo analiza las relaciones entre las cogniciones y modos de conocimiento necesarios para la vida social, los discursos informativos y la ideologia. Muestra la estrecha dependencia entre los tres campos, y estudia en un ejemplo de analisis practico como muchos de los elementos necesarios presupuestos en la escritura y comprensión de un articulo de opinion mezclan conocimiento e ideologia.
This article analyses the relation between cognition and necessary knowledge forms in social life, information discourse and ideology. It shows the dependency between these three domains and studies in a practical discourse analysis how many of the necessary elements presupposed to write and to understand the information intermingle knowledge and ideology.
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¿Nos manipulan los medios?
CHARAUDEAU, Patrik
319
Palabras Clave: televisión y manipulación, opinión pública, instancia televisiva, instancia del telespectador
TV and manipulation, public opinion, television instance, audience instance.
Resumen: Revisa el autor la idea clásica de la obvia manipulación del público por los medios, y especialmente la televisión. Cuestiona esta idea a partir de varios elementos de juicio relacionados con la situación
The author reviews the classical idea of manipulating power of media, particularly of TV. He challenges this idea from the different conclusions today related with the communicative situation constructed by TV, and from the audience instance.
UCM
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