Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información

Ediciones de la Universidad de Salamanca       PAGINA EN CONSTRUCCION

Volumen 11, Número 1  (2010)              ISSN: 1138-9737    

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SUMARIO

Monográfico: BUENAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZAS CON TIC

Editorial   5-6

Artículos

USAL. Ediciones Universidad de Salamanca - Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11 - Nº 1 (2010), pp.                     ( www.360grados.org )
 

BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL  
Manuel Area Moreira, Mª Belén San Nicolás Santos, Elena Fariña Vargas  7-31

EL IMPACTO DE LAS TIC EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: REPENSAR LOS MODELOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE  
Rosa María Rodríguez Izquierdo  32-68

E-LEARNING COMO AGENTE DE CAMBIO. DISEÑO PEDAGÓGICO DE UN PROCESO DE FORMACIÓN  
Manuel Lucer Fustes, Laura Alonso Díaz, Florentino Blázquez Entonado  69-95

LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA, NUEVOS GENERADORES DE BUENAS PRÁCTICAS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA  
Bartolomé Rubia-Avi, Rocío Anguita Martínez, Inés Ruíz Requies  96-120

VARIABLES DOCENTES Y DE CENTRO QUE GENERAN BUENAS PRÁCTICAS CON TIC 
Pilar Colás Bravo, Juan Casanova Correa  121-147

BUENAS PRÁCTICAS ORGANIZATIVAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO EXTREMEÑO  
Mª José Sosa Díaz, Sara Peligros García, Dionisio Díaz Muriel  148-179

POLÍTICAS EDUCATIVAS, BUENAS PRÁCTICAS Y TIC  
Juan de Pablos Pons, Pilar Colás Bravo, Patricia Villaciervos Moreno  180-202

ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC  
Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo, Rosa Fernández Sánchez  203-229

¿QUÉ HACEN LAS ESCUELAS INNOVADORAS CON LA TECNOLOGÍA?: LAS TIC AL SERVICIO DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL COLEGIO AMARA BERRI  
José Miguel Correa Gorospe, Asunción Martínez Arbelaiz  230-261

EL VALOR AÑADIDO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS CON TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS  
Teresa González Ramírez, Manuel Rodríguez López  262-282

ANÁLISIS DE “BUENAS PRÁCTICAS” DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS  
Julio Cabero Almenara, Rosalía Romero Tena  283-309

EXPERIENCIAS CONSTRUCCIONISTAS CON ROBÓTICA EDUCATIVA EN EL CENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS AVANZADAS  
Kathia Pittí, Belén Curto Diego, Vidal Moreno Rodilla  310-329

TAREAS EDUCATIVAS INTERACTIVAS, MOTIVACIÓN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, EN EDUCACIÓN PRIMARIA, A PARTIR DE UN CURRICULUM MODULADO POR NUEVAS TECNOLOGÍAS  
Jorge Expósito López, Beatriz Manzano García  330-351

LAS SIMULACIONES EN ENTORNOS TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 
Mercè Gisbert Cervera, José M. Cela-Ranill, Sofia Isus Barado  352-370

LA FORMACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES (TIC) EN LA TITULACIÓN DE TURISMO: ¿ES ADECUADA?  
Sonia Medina Salgado, Rocío González Sánchez  371-388

EL DEBATE EN TORNO A LAS ENCUESTAS PISA EN FRANCIA  
Eguzki Urteaga  389-405

Miscelánea       ------------------------------------------

POLÍTICAS EDUCATIVAS PÚBLICAS EN COREA DEL SUR EN LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN  
Alicia González Pérez  406-424

UNA EDUCACIÓN QUE PONGA CORAZÓN AL PENSAMIENTO  
Óscar Arias Sánchez  425-432

Recensiones         ----------------------------------------       

CLAVES PARA UNA ENSEÑANZA ARTÍSTICO-CREATIVA: LA DRAMATIZACIÓN  
Jaime Ibáñez Quintana  433-434

LA ESCUELA ENREDADA. FORMAS DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN  
Andrés García Manzano  435-437

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO EN LOS PAÍSES NÓRDICOS. SEMEJANZAS Y DIVERGENCIAS CON EL CASO ESPAÑOL  
Juan Pablo Hernández Ramos  438-439

EL EFECTO LUCIFER. EL PORQUÉ DE LA MALDAD  
Joaquín García Carrasco  440-441

NUEVOS ALFABETISMOS. SU PRÁCTICA COTIDIANA Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA (2ª ed) 
Fernando Martínez Abad  442-443

INNOVACIÓN DOCENTE: DOCENCIA Y TICS  
Josefina García García-Cervigón  444-445