Sumario:
Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria (REFIEDU)
Universidade de Vigo. Servizo de Publicacións
Vol 4 (2011) - Números 1 a 3
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REFIEDU. Vol. 4 - Nº 3
Diseño de rúbricas en la formación inicial de maestros/as
Jose María Etxabe Urbieta, Karmele Aranguren Garayalde y Daniel Losada Iglesias
La participación del alumnado en la evaluación docente: reflexiones para el debate en el contexto universitario
Juan J. Leiva Olivencia
Elementos epistémicos de la tríada: matemática, cotidianidad y pedagogía integral
Milagros Elena Rodríguez
Balance de aplicación de metodologías docentes en las asignaturas de Intensificación de Acústica en Ingeniería de Telecomunicación (especialidad Sonido e Imagen)
Jesús Alba Fernández y Romina Del Rey Tormos
Fomentando la lectura entre los estudiantes universitarios: resultados preliminares de la lectura voluntaria de libros en un curso de Hacienda Pública
José-Ignacio Antón
Materiales didácticos de fonética y fonología del español
Susana Ridao Rodrigo
REFIEDU. Vol. 4 - Nº 2
Use of a multimedia tool for undergraduate industrial pharmaceutical training
Encarna García-Montoya, Pilar Pérez-Lozano, Anna Fàbregas-Fernández, Montserrat Miñarro-Carmona, Josep R. Ticó-Grau y J. M. Suñé-Negre
La competitividad inconclusa: la falta de una perspectiva cualitativa
Irma Magaña Carrillo
El papel de la escuela en la transición a la vida activa del/la adolescente: buscando buenas prácticas de inclusión social
Mª Dolores Fernández Tilve y Mª Laura Malvar Méndez
Descripción de una experiencia para el desarrollo de las exposiciones orales en Informática
Joaquín Gracia Morán
Estudio comparativo de cambios metodológicos y percepción del alumno en la materia de Dirección de producción y operaciones para la adquisición de competencias en el proceso de adaptación al EEES
Mª Luz Martín Peña, Eloísa Díaz Garrido, Blanca Castillo Gutiérrez-Maturana y Luis del Barrio Izquierdo
Aprendizaje autónomo en ingeniería: un ejemplo práctico en Telemática
José Santamaría López
REFIEDU. Vol. 4 - Nº 1
El papel de la plataforma virtual de enseñanza en la docencia presencial de asignaturas de estadística
Mª Dolores Benítez Márquez, Eugenia Mª Cruces Pastor y Mª Dolores Sarrión Gavilán
La acción tutorial en un contexto universitario masificado y la reivindicación europea de su valor formativo
Begoña Rumbo Arcas y Tania Fátima Gómez Sánchez
Utilización de Acrobat Connect Pro en la impartición de docencia en cursos de postgrado
Encarnación de Miguel Villegas, Arturo Casar Sarasola y Vicente Goyanes de Miguel
Evaluación de los aprendizajes universitarios: una comparación sobre sus posibilidades y limitaciones en el Espacio Europeo de Educación Superior
José Sánchez Santamaría
Introducción de laboratorios virtuales en la enseñanza no presencial mediante entornos de trabajo propios
Raúl Barrio, Jorge Parrondo, Eduardo Blanco y Joaquín Fernández
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