AILIJ. ANUARIO de INVESTIGACIÓN en LITERATURA INFANTIL y JUVENIL

Universidade de Vigo. Servizo de Publicacións

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COL. ESTUDOS   y   OTRAS OBRAS

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COL. ESTUDOS Nº 3

Rodríguez Rodríguez, B. e S. Reis da Silva (eds.) 2012. Literatura Infantil y Juvenil e Identidades / Literatura para a Infância e Juventude e Identidades. Vigo/Braga: ANILIJ. Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil/ELOS. Asociación Galego-Portuguesa de Investigación en Literatura Infantil e X/Juvenil/Centro de Investigação em Estudos da Criança (Instituto de Educação - Universidade do Minho), col. Estudos.03. (ISBN: 978-972-8952-23-5). CD-Rom/E-book.        10€

Indice
 

Agrelo Costas, Eulalia, Isabel Mociño González y Blanca-Ana Roig Rechou (Universidade de Santiago de Compostela). Manuel María y la construcción de la identidad a partir de su obra infantil y juvenil.

Becerra, Carmen (Universidade de Vigo). Pocahontas de Disney: una lectura ideológica.
 
Blockeel, Francesca (Universidad de Leuven, Bélgica). Literatura juvenil portuguesa: ¿alfombra mágica hacia otras culturas?
 
Cañamares Torrijos, Cristina (CEPLI-Universidad de Castilla-La Mancha). Una sueca en España: Pippi 60 años después.
 
Coutinho, Virgínia y Fernando Fraga de Azevedo (CIFPEC/LIBEC, IEC, Universidade do Minho, Portugal). A construção da identidade europeia. O papel da literatura de recepção infantil.
 
De Araújo Pontes, Verônica Maria (UERN, Brasil) y Fraga de Azevedo, Fernando (CIFPEC/LIBEC, IEC, Universidade do Minho, Portugal). The reader formation in classroom: a case study on a Portugal public school.
 
De la Fuente González, Miguel Ángel (Escuela Universitaria de Educación de Palencia). Don Trifón del Olivar: un pseudoquijote ¿recomendable?
 
Domínguez Pérez, Mónica (Universidad de Abuja, Nigeria).  A Galea: la traducción gallega de versiones catalanas de cuentos populares de diversos orígenes.
 
Encabo Fernández, Eduardo e Isabel Jerez Martínez (Universidad de Murcia). Una historia para gobernarlos a todos. El triángulo literario Beowulf/El cantar de los Nibelugos-El señor de los Anillos-Éragon.
 
Etxániz Erle, Xabier (Universidad del País Vasco). La cultura árabe en la LIJ vasca.
 
Fernández López, Marisa (Universidad de León). Las aventuras de A Conneticut Yankee in King Arthur’s Court en la España del siglo XX.
 
Fernández Mosquera, Ana (Universidade de Vigo). “To be a girl”: personajes femeninos en la novela doméstica inglesa del XIX.
 
Fischer Díaz, Carmela (Universidad de Castilla-La Mancha). Identidad porteña e identidad argentina en Buenos Airesitos de Pipo Pescador.
 
Franco Vázquez, Carmen y Marta Neira Rodríguez (Universidade de Santiago de Compostela). Creación de narraciones visuales a partir de cuentos infantiles.
 
García Surrallés, Carmen (Universidad de Cádiz). El travestismo en la narración de culturas diferentes.
 
Hornero Corisco, Ana María (Universidad de Zaragoza). Los viajes de Gulliver. Ilustraciones para el público español.
 
Junqueira de Souza, Renata, Guizelim Simões Girotto, Cyntia Graziella y Buim Arena, Dagoberto (Centro de Estudos de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil, Universidade Estadual Paulista -UNESP, São Paulo State, Brazil, FAPESP/CNPq). Three municipal districts and one research: cultural profile of reading teachers.
 
Laso y León, Esther (Universidad de Alcalá de Henares). La construction d’une identite: de l’enfance a l’adolescence.
 
Lathey, Gilian (Universidad de Roehampton). Don Quixote in Sunny Spain: the mediation of national and cultural identity in children’s literature.
 
Lorenzo García Lourdes y Ana Mª Pereira Rodríguez (Universidade de Vigo). Intertextualidad en subtitulación de productos de doble receptor adulto-niño para audiencias sordas: ¿Crónica de un fracaso anunciado?
 
Luengo Gascón, Elvira (Universidad de Zaragoza). Identidad e intertextualidad: Del relato fantástico chino al cuento español.
 
Manresa Potrony, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona). La construcción de identidades a través de la lectura adolescente: una pauta para la actuación escolar.
 
Margallo González, Ana María (Universitat Autònoma de Barcelona). Las lecturas en los proyectos de trabajo: cómo contribuyen a consolidar la competencia literaria.
 
Martín Ortiz, Patricia (Universidad de Salamanca). Inmersión en la poesía para niños en lengua inglesa. Una propuesta interdisciplinar desde el área de inglés.
 
Marzloff, Martine (INRP-Institut National de Recherche Pédagogique, Francia). La construction de l’identité du jeune lecteur à partir de la figure emblématique de l’Indien d’Amérique du Nord.
 
Masnou i Ferrer, Mercè. Si los autores juegan con el lenguaje, ¿cuál es el papel de los traductores?
 
Méndez Garita, Nuria Isabel (Universidad de Costa Rica). La multiculturalidad en la literatura infantil costarricense: la presencia Náhuatl.
 
Mesías Lema, José Mª y Blanca-Ana Roig Rechou (Universidade de Santiago de Compostela). Literatura y arte: la animación con plastilina como estrategia de ilustración.
 
Olaziregi, Mari Jose (Universidad del País Vasco). Análisis de las representaciones del “otro” en la obra de Bernardo Atxaga.
 
Pardo de Neyra, Xulio (Universidade de La Coruña). Literatura e identidad. Sobre iberismo, transfronterismo y multiculturalidad en la génesis de la literatura infantil gallega.
 
Pascua Febles, Isabel  y Juan Rafael Morales López (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria). Multiculturalidad y traducción de LIJ: minorías con voces propias.
 
Pérez Díez, Carmen (Universidad de León). Macdonald’s The Princess and the Goblin: Looking for the child in 19th century literature for children.
 
Quesada Villalobos, Patricia (Universidad de Costa Rica). El centro de literatura infantil y juvenil: una práctica de trabajo comunal universitario para la promoción de la lectura y el rescate del patrimonio local.
 
Ramos, Ana Margarida (Universidade de Aveiro), José António Gomes (ESE-IPP) y Sara Reis da Silva (Universidade do Minho). Traição da tradição?: releituras e reescritas contemporâneas de narrativas tradicionais.
 
Rodríguez Rodríguez, Beatriz Mª (Universidade de Vigo). The Wonderful Wizard of Oz en español: de novela a libro ilustrado.
 
Ruiz Huici, Francisco Javier (Universidad del País Vasco). La identidad del lector joven.
 
Ruzicka Kenfel, Veljka (Universidade de Vigo). Crisis de identidad en las figuras infantiles y juveniles de la narrativa alemana de finales del siglo XX.
 
Sánchez Ortiz, César (CEPLI-Universidad de Castilla-La Mancha). La función educativa de las composiciones populares infantiles.
 
Sardinha, Maria da Graça y Susana Quesado Sousa (Universidade da Beira Interior, Portugal). Do conto à compreensão da leitura: uma estratégia motivadora.
 
Souto e Melo, Isabel (ISCE de Felgueiras, Portugal) y Fernando Fraga de Azevedo (CIFPEC/LIBEC, IEC, Universidade do Minho, Portugal). Desconstruir a linguagem para construir o mundo: a Vanguarda na poesia de potencial recepção infantil.
 
Tejedor Vergé, Alejandro (Servicio Municipal de Archivo y Biblioteca-Alcalá de Henares). Identidades “Viscudes”: Josep Mª Folch i Torres y la señorita de Casa Just.
 
Varela Tembra, Juan José (Instituto Teológico Compostelano). Traditional eastern children’s plays: the case of Baba Yaga and Karagoz. 
 
Vásquez Vargas, Magdalena (Universidad de Costa Rica). Multiculturalidad y pluralidad en la literatura costarricense.
 
Vázquez García, Celia (Universidade de Vigo). Literatura infantil hispana: identidad fronteriza.
 
Vicente Mendo, Sara (Universidad de Salamanca). Otroso, construcción del “paisaje afectivo” dentro de la literatura infantil y juvenil universal, la imaginación como identidad del ser humano.

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COL. ESTUDOS Nº 2
 

Fernández Mosquera, A. y R. Ramos (Eds.) 2012. Literatura Infantil y Juvenil y Diversidad Cultural / Literatura para a Infância e Juventude e Diversidade Cultural. Vigo/Braga: ANILIJ/CIEC-Universidade do Minho, col. Estudos. 02. ISBN: 978-972-8952-21-1.    10€

Índice

Agrelo Costas, Eulalia (Universidade de Santiago de Compostela). El compromiso de maestros y maestras en la constitución del sistemaliterario infantil y juvenil gallego

Bendoiro Mariño, Pilar (Universidade de Santiago de Compostela). Primeras traducciones de la literatura infantil y juvenil al gallego y su recepción

Bosch Andreu, Emma (Universitat de Barcelona). Libros escritos en un idioma universal: álbumes sin palabras

Cañamares Torrijos, Cristina (Universidad de Castilla-La Mancha). Migración y multiculturalismo en la obra de Montserrat del Amo

Cerrillo Torremocha Pedro C. y Ángel Luis Luján Atienza (Universidad Castilla-La Mancha). La imposición de roles enunciativos en las canciones religiosas infantiles. Un estudio pragmático

De León Viloria, Esther (Universidade de Santiago de Compostela). La imagen corporativa de Kalandraka: Recursos publicitarios empleados en la producción de literatura infantil

Domínguez Pérez, Mónica (Universidad de Abuja, Nigeria). La literatura infantil y juvenil traducida en el ámbito español

Dotras Bravo, Alexia (Universidade de Coimbra, Portugal). El impacto en la LIJ del IV Centenario del Quijote

Fernández Mosquera, Ana y Lourdes Lorenzo García (Universidade de Vigo). Adaptaciones literarias infantiles y juveniles en inglés de El Quijote en Gran Bretaña: objetivos del proyecto y estudio preliminar estadístico y contextual

Fernández Vázquez, Mar (Universidade de Santiago de Compostela). Carlos Casares en la configuración del campo literario infantil y juvenil en lengua gallega

Ferreira Boo, Mª Carmen (Universidade de Santiago de Compostela). El tratamiento de los mitos clásicos en la literatura infantil y juvenil gallega

Ferreira Matos, Maria Afonsina y Elane Nardotto Rios Cabral (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil). Estación de lectura: experimentos con literatura infantil y juvenil en el nordeste  de Brasil

Fittipaldi, Martina (Universidad Autónoma de Barcelona). Diversos lectores, diferentes lecturas: cómo los niños inmigrantes y catalanes leen las metáforas en Emigrantes de Shaun Tan

Gómez Pato, Rosa Marta (Universidade de Santiago de Compostela). La influencia del cambio de escenario social en la traducción de LIJ

Huang, Tsui-ling (Wenzao Ursuline College of Languages,Taiwan). Traducción del vocabulario y las expresiones españolas desde la perspectiva de la connotación social y cultural

Ibarra Rius, Noelia y Josep Ballester Roca (Universitat de València). La literatura comparada en la educación literaria e intercultural

Margallo González, Ana María (Universitat Autònoma de Barcelona). Lecturas para los recién llegados. El paso de personajes a lectores

Martín, Cristina (Universidad Nacional de Rosario, Argentina). Tocadas por Hölderling

Martín Ortiz, Patricia (Universidad de Salamanca). Reflexión sobre la traducción fraseológica de la literatura inglesa. Interpretación del humor subversivo de Roald Dahl

Mociño González, Isabel (Universidade de Santiago de Compostela). El contacto con otras civilizaciones en  O búzio de nácar  y A viaxe alucinante de Peter o cosmonauta: una visión de nosotros mismos para la infancia en el sistema literario portugués y gallego

Moreira Gimenes Alessandra Maria y Maria Augusta H.W. Ribeiro (Universidade Estadual Paulista -UNESP- Campus de Rio Claro, Brasil). Historia, literatura y educación - una lectura de ''Cuento de escuela''  de Machado de Assis

Neira Rodríguez, Marta (Universidade de Santiago de Compostela). La guerra civil española en la obra de Agustín Fernández Paz

Pardo de Neyra, Xulio (Universidade da Coruña). Mitología y literatura infantil: el proyecto nacional de la Galiza del siglo XX. Análisis y propuesta comparatista en el espacio ibérico

Pascua Febles, Isabel y María López Pascua (Universidad de las Palmas de Gran Canaria). Literatura para niños y diversidad cultural: pasado y presente

Pedraza Picón, Susana (Universidad de Granada). Pluralidad y valores en la literatura juvenil en España. Un acercamiento histórico

Pena Presas, Montserrat (Universidade de Santiago de Compostela). Tensión nacional y modelos identitarios en la literatura infantil y juvenil gallega de la década de los 80

Pérez de Oliveira, Almudena (Universidade de Vigo). Donkey Xote: estudio del éxito comunicativo del subtitulado para sordos

Prüfer Leske, Irene (Universidad de Alicante). ¿Qué tienen Papelucho, Celia y Teo en común? Series infantiles desde una perspectiva intercultural

Reis da Silva, Sara (Universidade do Minho, Portugal). Entre la aventura en tierras extranjeras y la vida confinada en Portugal: la literatura infantil portuguesa y la escritura de Virginia de Castro e Almeida

Rodríguez Rodríguez, Beatriz (Universidade de Vigo) Adaptaciones literarias juveniles de el Quijote en inglés en el siglo XIX

Roig Rechou, Blanca Ana (Universidade de Santiago de Compostela). La guerra civil española aludida y recordada. Obras de fronteras, ambivalentes, crossover

Ruzicka Kenfel, Veljka (Universidade de Vigo). La figura de la niña islámica en la literatura infantil y juvenil alemana

San Martín Saldías, Nalda (Universidad de Playa Ancha, Chile). La literatura fantástica como fuente de recuperación de la identidad cultura de pueblos indígenas en Sudamérica

Sardinha, Maria da Graça; António Pereira Pais y Cláudia Cravo Jorge (Univ. da Beira Interior, Portugal). Mundo(s) de la interculturalidad. Literatura infantil y comunidades de lectores

Vázquez García, Celia (Universidade de Vigo). Identidad cultural dividida: el corazón “partío” en los relatos de emigración para adolescentes

 
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COL. ESTUDOS Nº 1
 

Mociño González, I. y A. M. Ramos (eds.) 2011. Crítica e Investigación en Literatura Infantil y Juvenil / Crítica e Investigação em Literatura Infantil e Juvenil. Vigo/Braga: ANILIJ/CIEC-Universidade do Minho, col. Estudos. 01. ISBN: 978-972-8952-17-4.   10€

Estudios/Estudos
 
Bazzocchi, Gloria. La formación del traductor editorial del español al italiano a través de la Literatura Infantil y Juvenil. El ejemplo de la Sslmit de Forlí
 
Pregelj, Barbara. La imagen de la Literatura Infantil y Juvenil española a través de las traducciones eslovenas
 
Teixeira da Silva, Maria Madalena Marcos Carlos. De uma cartografia dispersa: Contributos para uma reflexão sobre o estado da investigação em LIJ em Portugal [Desde una cartografía dispersa: aportaciones a una reflexión sobre el estado de la investigación en LIJ en Portugal]
 

La Investigación en LIJ (Centros de investigación)

CESC – Centro de Estudos da Criança de la Universidade do Minho y el proyecto “Medio ambiente y ecoliteracia en la novísima Literatura Infantil y Juvenil”, por Ana Margarida Ramos y Rui Ramos

CIFPEC - Centro de Investigação em Formação de Profissionais de Educação da Criança da Criança. Investigar en Literatura Infantil en la Universidade do Minho, por  Fernando Fraga de Azevedo

NELA - Núcleo de Estudos Literários e Artísticos de la ESE de Oporto: estructura, misión, actividades, por José António Gomes

 
La Investigación en LIJ (Grupos de investigación)

Colomer Martínez, Teresa. GRETEL. Grup de Recerca de Literatura Infantil i Juvenil i Educació Literària (Universitat Autònoma de Barcelona)

De Amo, José Manuel y María del Mar Ruíz Domínguez. GIMET: La Metaficción en LIJ (Universidad de Almería)

Díaz Armas, Jesús. Estado de la investigación en Literatura Infantil y Juvenil en la Universidad de La Laguna: el grupo Poder, saber y subjetividad en Educación (Universidad de La Laguna)

Mendoza Fillola, Antonio. Grupo Formación receptora: Análisis de competencias (FRAC) (Universitat de Barcelona)

Pascua Febles, Isabel. Grupo de investigación: “Traducción, literatura multicultural y didáctica” (Universidad de las Palmas de Gran Canaria)

Roig Rechou, Blanca-Ana. Grupo de investigación LITER21 “Investigacións literarias, artísticas, interculturais e educativas. Lecturas textuais e visuais” (GI-1839) (Universidade de Santiago Compostela)

Ruzicka Kenfel, Veljka. Grupo de investigación AI1: La Literatura Infantil anglogermana y su traducción (Universidade de Vigo)

Tabernero, Rosa. Educación para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y construcción de identidades (Universidad de Zaragoza)

 
La Investigación en LIJ (Proyectos de investigación)

Bermúdez, Encarna (Universidad de Murcia). Lectura y escritura en el currículo de secundaria

Colomer Martínez, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona). La interpretación literaria de álbumes en el proceso de acogida de alumnos inmigrantes

De Amo Sánchez-Fortún, Jose Manuel y María del Mar Ruiz Domínguez (Universidad de Almería). Identificación de las facetas metaliterarias en la recepción del álbum ilustrado

Etxaniz Erle, Xabier (Universidad del País Vasco). Historia contemporánea de la Literatura vasca

Lorenzo, Lourdes y Ana Pereira (Universidade de Vigo). PROYECTO EDUCATIVO: diseño de unidades didácticas alrededor de textos audiovisuales subtitulados para niños sordos

Mendoza Fillola, Antonio (Universitat de Barcelona). El análisis del hipertexto como modalidad discursiva para potenciar las estrategias cognitivas de lectura (identificación y relación de hipotextos)

Rodríguez Rodríguez, Beatriz Mª (Universidade de Vigo). Traducciones/ adaptaciones literarias y audiovisuales de El Quijote para niños y jóvenes en los sistemas lingüístico-culturales de Europa (I)

Roig Rechou, Blanca-Ana (Universidade de Santiago de Compostela) y Veljka Ruzicka Kenfel (Universidade de Vigo). La Guerra Civil española en las narraciones infantiles y juveniles. Un proyecto de investigación

Soliño Pazó, María Mar (Universidad de Salamanca). MERIDIUM: El multilingüismo en Europa como recurso para el estudio de la emigración

Yubero Jiménez, Santiago, Elisa Larrañaga Rubio y Sandra Sánchez García (Universidad de Castilla-La Mancha, CEPLI). El valor de la lectura y su relación con el comportamiento lector y el éxito escolar en niños de Primaria

 
Tesis de doctorado y Trabajos de Investigación Tutorizados (TITs)

-Agrelo Costas, Eulalia (Universidade de Santiago de Compostela). Da institución escolar ao centro do canon: Agustín Fernández Paz

-Álvarez Pérez, Mónica (Universidade de Santiago de Compostela). Educación literaria y Literatura Infantil y Juvenil

-Bendoiro Mariño, Pilar (Universidade de Santiago de Compostela). Análisis de las tipologías de trasvase inglés-gallego en la Literatura Infantil y Juvenil

-Calvo Valios, Virginia (Universidad de Zaragoza). El discurso literario juvenil: Construcción de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua

-Fernández Vázquez, Mar (Universidade de Santiago de Compostela). A actuación de Carlos Casares no sistema literario galego

-Ferreira Boo, Mª Carmen (Universidade de Santiago de Compostela). Reescrituras do conto de transmisión oral na Literatura Infantil e Xuvenil galega

-Ferreira da Silva, Vanessa Regina (Universidade de Santiago de Compostela- Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”). A literatura xuvenil en sistemas literarios periféricos: Brasil e Galicia

-Gentili Santos, Geovana (Universidade de Santiago de Compostela-Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”). La tradición de los cuentos de hadas y la constitución de la Literatura Infantil y Juvenil brasileña y gallega

-Glaser, Stephanie (Universidade de Vigo). La imagen de la sociedad y de sus problemas en la Literatura Infantil y Juvenil de la RDA en los años 70 y 80

-González Vera, Mª Pilar (Universidad de Zaragoza). La traducción audiovisual de las películas de animación de DreamWorks: Hormigaz, Shrek, Shrek 2 y El Espantatiburones

-Mociño González, Isabel (Universidade de Santiago de Compostela). Estudo comparado da narrativa infantil de ficción científica nas literaturas galega e portuguesa

-Neira Rodríguez, Marta (Universidade de Santiago de Compostela). Mujer y narrativa  infantil y juvenil sobre la Guerra Civil española

-Pérez de Oliveira, Almudena (Universidade de Vigo). Criterios lingüísticos para la elaboración de subtítulos para niños y jóvenes sordos en el contexto gallego

-Reis da Silva, Sara (Universidade do Minho). Presença e Significado de Manuel António Pina na Literatura Portuguesa para a Infância e a Juventude [Presencia y significado de Manuel António Pina en la Literatura Infantil y Juvenil  Portuguesa]

-Rodrigues, Carina (Universidade de Aveiro). Palavras e imagens de mãos dadas: a arquitectura do álbum narrativo em Manuela Bacelar [Palabras e imágenes entrelazadas: La arquitectura del álbum narrativo en Manuel Bacelar]

-Vasconcelos Pereira de Macedo, Ana Cristina (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto). Ilse Losa e a escrita para a infancia e a juventude [Ilse Losa y la escritura para la infancia y juventud]

 
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OTROS:

Ruzicka Kenfel, V., Vázquez García, C. y Llorenzo García, L. 2005. Mundos en conflicto: representación de ideologías, enfrentamientos sociales y guerra en la literatura. Vigo: Universidade de Vigo. Colección congresos nº 48. ISBN: 84-8158-309-X.

ANILIJ y grupo Varia (eds.) 2010. El Humor en la Literatura Infantil y Juvenil. Vigo: ANILIJ  en colaboración con el grupo Varia (Univ. Cádiz).  ISBN.978- 84-8158-491-2.

Ruzicka Kenfel, V., Vázquez García C. y Lorenzo García L. 2003. Guía Práctica sobre Investigación de Literatura Infantil y Juvenil en España. Oviedo: Septem Ediciones. ISBN: 84-95687-46-1.

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